Panduan Penerapan Teknik Kelompok Nominal (Strategi Insturksional untuk Meningkatkan

 Alies Poetri Lintangsari tertarik pada isu inklusi disabilitas tepat 1 dasawarsa lalu saat pertama kali ia tergabung dalam Pusat Studi dan Layanan Disabilitas, Universitas Brawijaya. Ia seorang Pendidik di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya yang juga penPendidiks PLD UB. Minat penyandang disabilitas, linguistik terapan dalam Pendidikan bahasa, literasi Tuli dan Bahasa Isyarat, Integrasi teknologi dalam pembelajaran, berpikir kritis dan strategi kolaboratif dan partisipatif dalam pembelajaran. Ia telah menulis dan menerbitkan hasil penelitiannya dalam jurnal bereputasi baik nasional dan internasional. Penulis dapat dihubungi melalui surel: [email protected] .

Pendidik bahasa Inggris yang mengajar di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris pada Fakultas Ilmu Budaya di Universitas Brawijaya, yang pada saat menulis tulisan ini menjabat sebagai ketua program studi dan Plt. sekretaris departemen pendidikan bahasa dan juga salah satu penPendidiks junior PLD. Ia memiliki ketertarikan untuk mengkaji di bidang pendidikan bahasa Inggris, khususnya evaluasi pembelajaran, psikologi pendidikan (epistemic beliefs), dan kajian GEDSI berhubungan dengan pembelajaran bahasa. Ia menulis lebih dari sepuluh buku sehubungan dengan pendidikan bahasa Inggris. Sejumlah artikel yang ditulisnya dipublikasikan pada beberapa prosiding dan jurnal nasional maupun internasional. Penulis bisa dihubungi melalui email: [email protected].

Irene Nany Kusumawardani, M.Li merupakan merupakan Pendidik di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Ia merupakan ketua projek Literasi Inklusif yang didanai oleh Kementrian Pendidikan Tinggi ditahun 2019. Irene dapat dihubungi di [email protected]. Hasil karyanya bersama Lintangsari dapat dilihat di youtube @fountainstories.