Windows 10 - 19H1
Despre această carte electronică
Ce manuel très complet passe en revue tout ce que vous devez savoir pour bien utiliser la toute dernière version de Windows 10
Il ne contient pas de jargon : nous utilisons des mots simples et nous allons directement à l'essentiel. Il vous suffit de reproduire ce que vous lisez pour obtenir les mêmes résultats.
Je suis sûr que vous trouverez de quoi améliorer vos connaissances dans ce manuel.
Qui est l'auteur ?
Je m'appelle Michel Martin. Je suis passionné des produits Microsoft depuis de nombreuses années. Ingénieur de formation, j'ai vite consacré la majorité de mon temps à écrire des livres d'informatique. Aujourd'hui, j'ai écrit plus de 350 livres publiés sur de nombreux sujets qui touchent de près ou de loin à l'informatique.
En 2004, Microsoft a récompensé mon travail en me donnant le titre de MVP (Most Valuable Professional) dans la catégorie Windows. Renouvelé tous les ans depuis cette date, j'ai la chance de me rendre régulièrement à Seattle où je rencontre les équipes à l'origine de Windows 10.
En 2009, le jour de la sortie de Windows 7, j'ai créé la société Mediaforma Learning ( http://www.mediaforma.com). Tous les jours, de nouveaux articles et de nouvelles vidéos sont proposés sur de nombreux sujets en rapport avec les systèmes d'exploitation, les suites bureautiques et les langages de programmation.
J'espère que vous prendrez autant de plaisir à lire cet ouvrage que j'en ai eu à l'écrire. Je vous souhaite de passer d'agréables journées en compagnie de Windows 10 et d'aller beaucoup plus loin avec votre ordinateur et tous les appareils qui fonctionneront sous Windows 10.
Despre autor
Maître de conférences à l'IUFM de Nice, agrégé de lettres, Michel Martin est docteur d'État en sciences de l'éducation et l'auteur d'une thèse intitulée « Sémiologie de l'image et pédagogie ». Ancien instituteur de l'École normale de Toulouse, il s'est spécialisé dans la didactique du français à l'école élémentaire. Il a notamment écrit Jeux pour écrire (Hachette Éducation, 1995) et Jeux pour lire (Hachette Éducation, 1999) deux outils théoriques et pratiques qui répondent aux multiples demandes pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2 à partir d'albums. Il est également auteur d'une nouvelle collection de livres de français intitulée « Lire des textes et des images » (Hachette Éducation, 2000).
