Memahami Bacaan melalui Pendekatan Kontekstual (Inquiry)

Name: Memahami Bacaan melalui Pendekatan Kontekstual (Inquiry)
Rating: 5 (1 reviews)

Sri Mahrani Harahap · Mina Syanti Lubis

2023年12月 · Penerbit NEM

5.0

1 件のレビュー

電子書籍

ページ

評価とレビューは確認済みではありません詳細

この電子書籍について

Keterampilan membaca merupakan kemampuan untuk memperoleh suatu informasi maupun pesan yang dapat membina daya nalar dan kemampuan untuk mengungkapkan kembali hal yang dibaca tersebut. Pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan pendekatan kontekstual (contextual teaching and learning) merupakan salah satu upaya yang tepat, karena dengan pendekatan kontekstual ini siswa dapat mengembangkan kemampuan yang dimilikinya dengan cara menghubungkan pengalamannya dengan materi yang diajarkan guru (Muslich, 2008:41). Ini sangat penting digunakan dalam pembelajaran membaca karena membaca merupakan kegiatan yang logis, sistematis, dan tidak kalah pentingnya dengan keterampilan lainnya. Dengan membaca, seseorang bisa memberikan respon terhadap teks, dan dengan membaca pula seseorang dapat menemukan makna tersirat maupun tersurat dari teks.

Pendekatan kontekstual merupakan konsep guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupannya sehari-hari dengan melibatkan 7 (tujuh) komponen utama pembelajaran kontekstual, antara lain yakni kontruktivisme (constructivism), bertanya (questioning), menemukan (inquiry), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modelling), refleksi (reflection), dan penilaian yang sebenarnya (authentic assesment).

評価とレビュー

5.0

1 件のレビュー

著者について

Sri Mahrani Harahap, M.Pd. lahir di Padang Sejati pada tanggal 07 September 1984. Saat ini penulis tinggal di Kota Padangsidimpuan, Provinsi Sumatera Utara. Pendidikan tinggi ditempuh mulai dari S-1 pada Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah di STKIP Tapanuli Selatan (lulus 2007), pascasarjana di Universitas Negeri Padang (UNP) pada Program Studi Bahasa Konsentrasi Pendidikan Bahasa Indonesia (lulus 2012). Pada saat ini, penulis masih aktif menjadi Dosen di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS). Sebelum menjadi dosen, penulis pernah mengajar di SMP Swasta Labuhan Rasoki, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padangsidimpuan dan di Ponpes Baharuddin-Janjimauli, Kec. Batang Angkola, Kab. Tapanuli Selatan. Jalin kerja sama dengan penulis via surel [email protected].

Mina Syanti Lubis, M.Pd. lahir di Pancur Batu pada tanggal 14 Juni 1988. Perempuan yang akrab dipanggil Mina di tempat kerja, dan Santi di rumah ini lahir dari Ayahanda Muhammad Sabban Lubis dan Ibunda Rahma Siregar sebagai anak kedua dari 5 (lima) bersaudara. Penulis menyelesaikan pendidikan Sarjana di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Tapanuli Selatan Padangsidimpuan pada tahun 2012 Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Selanjutnya menyelesaikan pendidikan Magister dalam bidang yang sama di Universitas Negeri Padang (UNP) tahun 2014. Saat ini penulis aktif sebagai dosen sekaligus Sekretaris Prodi pada prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di kampus Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) Padangsidimpuan. Selain mengabdi dalam bidang pengajaran, penulis juga aktif mengikuti berbagai seminar untuk menambah keilmuan baik lokal, nasional, dan internasional.