„Friends and Adventures“ - Eine Buchproduktion als Anwendung des Gelernten in kreativ produktiver Textarbeit (Unterrichtsprojekt): „Speaker”, „Dialogue” und „Sound” als konstituierende Textelemente für eine Hörbuchproduktion (Stunde)
Jul 2009 · GRIN Verlag
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Hier handelt es sich um kreatives und kooperatives Verfassen einer Geschichte von Abenteuern von fünf Freunden im Projektunterricht. Schwerpunkt der heutigen Stunde liegt auf der mündlichen Sprachproduktion (language production). Man kann ergänzen, dass kooperative Abenteuergeschichten, Bücher etc. in der Literatur nicht zu finden sind und das genau war der Reiz dieses Projekts - kein Sammelband, sondern eine Fortsetzungsgeschichte in kooperativen Gruppen zu erstellen. Es gelang im Vorfeld durch den Einsatz von Cooperative Role Cards, insbesondere die darin liegenden Funktionen, d.h. pro Gruppe Reader, Writer/Recorder, Checker, Timekeeper, Encourager, Materials Manager, Words Manager und als besondere Funktion - die zwei Scouts! Diese dürfen während der Gruppenarbeit helfen und natürlich auskundschaften. Es geht dabei hier nun in der Folge um Sprachhandeln und die Ausarbeitung eines Hörspiels bzw. Hörbuchs zum geschriebenen Skript. Hierbei sind die Elemente Sprechertext, Dialog in verteilten Rollen und Geräusche (sprachliche und nicht-sprachliche) und deren sinnvolle Verknüpfung für das Hörbuch Inhalt der Stunde. Sprachproduktion und darauf aufbauendes Sprachhandeln sind Grundlage für sinnvolle Kommunikation, auch in der Fremdsprache. Sprachproduktion ist der Prozeß der Sprachverarbeitung vom Gedanken zur Äußerung, der Sprechakt. Mehrere Sprechakte, die sich aufeinander beziehen, sind Kommunikation oder beispielsweise das Hörspiel als Kunstform (message-orientation). Dieser komplexe Vorgang in der Fremdsprache wird leicht unterschätzt, bildet er doch die Basis für Denken, Sprechen, Lernen und Verstehen. Daher sollte der mündlichen Sprachproduktion, auch in komplexen Aufgabenstellungen, ein hoher Stellenwert und angemessene Zeit zur Verfügung gestellt werden. Diesem Ziel dient dieses Unterrichtsprojekt und seine Produktorientierung. Um Überforderung in der Erwerbsphase und dadurch Fossilisierung vorzubeugen, soll ausreichend geübt und anschließend konstruktiv kritisiert werden. Jedes Produkt bzw. jeder Beitrag zum Hörbuch ist wertvoll und jeder Fehler eine oft einmalige Lernchance. Das gilt insbesondere für dieses arbeitsteilige ergebnisorientierte (pushed output) Verfahren, in dem lernerzentrierte „bottom-up“ Prozesse Anwendung finden.
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