Hochschulzugang und Studium nicht-traditioneller Studierender: Die Situation in Ãsterreich, Deutschland und der Schweiz
āļĄ.āļ. 2023 · Zeitschrift fÞr Hochschulentwicklung Jg. 17 āļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāđāļĨāđāļĄāļāļĩāđ 4 · BoD â Books on Demand
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Die strukturelle DurchlÃĪssigkeit in ein Hochschulstudium und Schaffung von Rahmenbedingungen fÞr lebenslanges Lernen sind wichtige Ziele des EuropÃĪischen Hochschulraums. In den D-A-C-H-LÃĪndern sind sowohl Absolvent:innen der beruflichen Bildung ohne Matura/Abitur als auch Erwerbs- und FamilientÃĪtige sowie "learners in later life" wichtige Zielgruppen des Konstrukts "nicht-traditionelle Studierende". Aus diversitÃĪts- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven untersuchen die BeitrÃĪge - auf Grundlage aktueller Daten - Regelungen des Hochschulzugangs, das Zeitbudget Studierender, die Effekte von Pflegeverantwortung sowie den Studienabbruch, u. a. wÃĪhrend der Covid-19-Pandemie. Thematisiert werden ein Lernort auf See ebenso wie neue Wege in ein Studium zum Lehramt an beruflichen Schulen. Die BeitrÃĪge reprÃĪsentieren Tiefenbohrungen auf nach wie vor kleinem Terrain.
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Dr. Walburga Katharina FREITAG | Deutsches Zentrum fÞr Hochschul- und Wissenschaftsforschung | Lange Laube 12, D-30159 Hannover https://www.dzhw.eu [email protected]
Dr. Christian KERST | Deutsches Zentrum fÞr Hochschul- und Wissenschaftsforschung | Lange Laube 12, D-30159 Hannover https://www.dzhw.eu [email protected]
Dr. Jessica ORDEMANN | Deutsches Zentrum fÞr Hochschul- und Wissenschaftsforschung | Lange Laube 12, D-30159 Hannover https://www.dzhw.eu [email protected]
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