Blended Language Program Evaluation
เม.ย. 2016 · Springer
eBook
248
หน้า
reportคะแนนและรีวิวไม่ได้รับการตรวจสอบยืนยัน ดูข้อมูลเพิ่มเติม
เกี่ยวกับ eBook เล่มนี้
With the ever-increasing integration of new technologies in face-to-face instructional settings, approaches to modern language education pose numerous challenges to program evaluation. Blended Language Program Evaluation introduces an argument-based approach to guide program evaluators and stakeholders through planning, conducting, and appraising evaluation projects that result in useful outcomes leading to program improvement. Written for program evaluators and language professionals alike, the book discusses theoretical underpinnings for the proposed framework and describes the specifics of its effectuation at each of the three program levels: micro, meso, and macro levels. To illustrate the utility, flexibility, and application of the framework for evaluating blended language programs, the book presents four case studies conducted in diverse international contexts.
เกี่ยวกับผู้แต่ง
Paul Gruba is Senior Lecturer in applied linguistics at the University of Melbourne, Australia. His research interests include technology and language learning, second language listening, and multimodal discourse analysis. He is a co-author (with Don Hinkelman) of Blending technologies in second language classrooms (Palgrave Macmillan, 2012).
Monica S. Cárdenas-Claros is Adjunct Professor at the Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Her research interests include technology integration in second and foreign language classrooms, blended learning, and computer-based L2 listening.
Ruslan Suvorov is Language Technology Specialist at the Center for Language & Technology, University of Hawaii at M?noa, USA. His research interests lie in the areas of instructional technology and design, computer-assisted language learning and testing, blended and online language education, second language listening, and eye tracking.
Katherine Rick is Vice Dean at the Lincoln Qatief Female College, Saudi Arabia. Her research interests include program evaluation, educational leadership, educational technology, and blended learning.
Monica S. Cárdenas-Claros is Adjunct Professor at the Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Her research interests include technology integration in second and foreign language classrooms, blended learning, and computer-based L2 listening.
Ruslan Suvorov is Language Technology Specialist at the Center for Language & Technology, University of Hawaii at M?noa, USA. His research interests lie in the areas of instructional technology and design, computer-assisted language learning and testing, blended and online language education, second language listening, and eye tracking.
Katherine Rick is Vice Dean at the Lincoln Qatief Female College, Saudi Arabia. Her research interests include program evaluation, educational leadership, educational technology, and blended learning.
ให้คะแนน eBook นี้
แสดงความเห็นของคุณให้เรารับรู้
ข้อมูลในการอ่าน
สมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต
ติดตั้งแอป Google Play Books สำหรับ Android และ iPad/iPhone แอปจะซิงค์โดยอัตโนมัติกับบัญชีของคุณ และช่วยให้คุณอ่านแบบออนไลน์หรือออฟไลน์ได้ทุกที่
แล็ปท็อปและคอมพิวเตอร์
คุณฟังหนังสือเสียงที่ซื้อจาก Google Play โดยใช้เว็บเบราว์เซอร์ในคอมพิวเตอร์ได้
eReader และอุปกรณ์อื่นๆ
หากต้องการอ่านบนอุปกรณ์ e-ink เช่น Kobo eReader คุณจะต้องดาวน์โหลดและโอนไฟล์ไปยังอุปกรณ์ของคุณ โปรดทำตามวิธีการอย่างละเอียดในศูนย์ช่วยเหลือเพื่อโอนไฟล์ไปยัง eReader ที่รองรับ
