Lernkulturen: Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen

Kooperatives und selbständiges Arbeiten von Schülern: Zur Qualitätsentwicklung von Unterricht

Beobachtung in der Schule – Beobachten lernen

Leistung als Paradigma: Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts

Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive

Bildung über den ganzen Tag: Forschungs- und Theorieperspektiven der Erziehungswissenschaft

Traditionen und Zukünfte: Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern: Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung

ZISU 1, 2012 - ebook - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung: Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik